王世国【书法辣评】：也许你家就有书法神童

也许你家就有书法神童

                                                       王世国（《新快报》2015年5月17日）

       常听朋友说起家中上小学的孩子：“这孩子很聪明，那些试题他都会，就是考试粗心，才作错了，不然肯定考一百分。”每当听到这话，我都会说：“让孩子学书法吧，他就不会粗心大意了。”因为，书法是培养孩子沉静、安定、专注品格的最有效、最简便的方法之一。孩子如果拥有了这种品格，那么今后他几乎可以做好任何事情。所以，让少年儿童学习书法，不仅仅是学写毛笔字，更是可以塑造一个有着良好品格的人。

       那么，多大的孩子学习书法比较合适呢？一般说来在7岁左右，王羲之就是7岁时跟随卫夫人学习书法。当然，也有例外：康有为11岁时在学习闲暇，才开始摆弄毛笔，临摹王羲之、欧阳询、赵孟頫的书帖；家中贫穷的邓石如，14岁时在祖父和父亲的影响下，才开始对书法、金石产生浓厚的兴趣，后来终于成为清代书法大家。更有甚者，明代书法家董其昌，17岁之前字还写得很差，在会试时考官因其书拙，将他降为第二，受此刺激，他才开始认真学习书法。

      与其它艺术种类一样，书法艺术在执笔运笔、结字造型，以及对线条质感、整体空间的把握等方面，也需要天赋。一些儿童一开始就表现出了过人的才能和超乎寻常的禀赋，近乎书法神童。他们精彩的表现，甚至令成年人都自叹不如。而作为家长或老师，应当注意发现和发挥他们的天赋。不过，这些书法神童各有不同，有的还大有童趣：

       有的书法神童人会对文字特别敏感，对书写特感兴趣，自然会很早就开始学习书法。明代眉州的许廉才3岁大的时候，经过州府，在城下歇息时，抬头看见城门上的匾额“眉州”二字，竟触发了对书法的兴趣。他用手指在地上一笔一画地摹写起来，宛然成书，从此资性朗悟，喜欢上了书法。

      有的书法神童学习书法时十分投入，全神贯注。王献之7岁从父学习书法，一天他正在临摹书帖时，王羲之悄悄地走到身后，伸手去拿他正在写字的毛笔，竟然没有拿到。看到献之执笔稳当，精神专注，王羲之感叹道：“此儿后当复有大名！”后来他果然成为与父亲并称“二王”的大书法家。

      有的书法神童善于随机应变，再刁钻古怪的难题，都应付自如，考不倒他。明代正统年间，有一位书法神童到京城参加书法选秀。考官想戏弄他，于是出了个难题：给他一块一丈多长、一米多宽的红丝罗，要求写一个字，字的大小要与这块红丝罗一样。只见这孩子将这块红丝罗铺在地，望着它凝神静思了好久，然后拿起笔来，从上到下写了一竖，与红丝罗一样长，而后在一竖的右边写上一点，遂成为一个大大的“卜”字。在场的观众无不惊骇，遂传为佳话。

    有的书法神童心理素质极好，又聪明绝顶，反应灵敏。明代李东阳4岁时就能书径尺楷体大字，而且特别聪明，善于对联。皇帝知道后，想当场考考他。那天，矮小的李东阳由太监扶着他迈过宫殿的门槛。皇帝见了打趣道：“神童腿短。”李东阳应声对道：“天子门高。”皇帝大笑，让他写“麟”“凤”“龟”“龙”等10多个大字。写罢，龙颜大悦，将他抱到膝上坐着，赐给他珍果吃。

      有的书法神童很懂规矩，特别乖巧，又会讨好考官，很令人喜欢。洪锺是个书法神童，4岁随父入京时，来到山东临清，看见牌坊上的大字题额，便向父亲索要笔墨自己来写，马上写得像模像样。到了京城以后，竟和父亲一起在街市上摆摊卖字。明宪宗听到这个消息很好奇，遂召他来殿试，要他书写“圣寿无疆”4个大字。洪锺面对地上铺开的纸张，久不下笔。皇帝很纳闷，问他：“难道有不会写的字吗？”洪锺叩头答道：“臣非不识，此字不敢于地上书耳。”皇上听了哈哈大笑，命内侍抬出案几，铺好纸，洪锺一挥而就。

     其实，这些神童都不神，他们只是得益于文化的传承、家庭的熏陶和社会的影响。说不定你家的孩子也是个书法神童呢。